Mount Mercy学院转向基于项目的学习课程

Mount Mercy学院的教育长期以来一直是学术卓越的代名词. 几代人, 我们的学生已经培养了在严格的课程下努力学习和茁壮成长的技能. 虽然这些成就的高标准仍然存在，但我们实现这一目标的方法正在扩大.

学校负责人米歇尔·梅利根(Michele Melligan)一直是学校转向基于项目的学习的催化剂. 拥有心理学学士学位, 辅修社会学和学校心理咨询硕士学位，在该领域有20多年的经验, Michele认为基于项目的学习是一种学生和老师在社交和情感上都受益的概念. 

她解释说, “在学生和教师都因大流行的残余影响而感到压力的时候, 基于项目的学习通过形成的关系建立协作和团队合作.”   

根据巴克教育研究所, “基于项目的学习是一种教学方法，在这种方法中，学生通过长时间的工作来调查和回应真实的问题，从而获得知识和技能, 引人入胜的, 这个问题很复杂, 问题, 或挑战.”

在Mount Mercy的案例中, 这包括学生努力解决与慈悲姐妹会:地球的关键问题直接相关的实际社区问题, 种族歧视, 移民, 非暴力, 和女人.

在纽约州教育部最近召开的一次会议上, 会议讨论了基于项目的学习模式是一种即将出现的趋势，需要整个纽约州认真考虑.

到目前为止, 米歇尔对Mount Mercy在几个月的课程改革中取得的进展感到满意. “我从家长、学生和教师那里得到的总体反馈是积极的. 许多人都很兴奋，因为他们的教学不是“应试”，而是能够根据探索模式量身定制他们的教学,米歇尔说.

通过我们项目的发展, Mount Mercy学院依靠我们忠诚的校友基础和社区合作伙伴. 我们的学生已经能够与当地的企业家和专家在各自的领域合作和学习. 与专业人士合作的好处是不可否认的, 无论是对一个项目提供反馈, 在课堂上演讲或提供金钱捐赠. 我们的慈善社区的支持使我们的学生获得了不同行业的内部知识，并建立了将在未来几年伴随他们的联系. 

随着我们不断提升我们的产品, 我们正在寻找校友和社区参与我们的学院. 如果您有兴趣与我们的学生一起工作，请点击下面的按钮.